隨著新課綱的推行，除了在課程與教材上的更新，老師們在教學的技術上也需要與時俱進。本校前導計畫特別於107年5月11日(五)邀請到臺北教育大學校長張新仁博士至本校演講，分享在新課綱推行後，老師在教學法上必須的改變與成長。

演講一開始，張校長先介紹不同性質的教材及其對應的教學法，針對「概念性」、「聯結性」、「技能性」、「原則性」及「事實性」等不同性質的內容，在教學上用對方法才會有成效。同樣的，對應到不同的學科領域也應該有不同的教學策略。

除此之外，張校長也介紹了以研究為基礎的有效教與學。其中以十二年國教中所強調的「合作學習」為重點。 張校長特別指出「合作學習」並不是一種教學策略，而是一種以學習者為中心的教學型態。利用這樣的教學型態，可以結合如「講述教學」、「混齡教學」、「差異化教學」等不同的教學策略，藉此改變傳統的「老師講、學生聽」的教室生態。 透過兩個以上學習者的互動互助與責任分擔，來完成學習的任務，達成共同學習的目標。如此一來，老師的角色也會有變化。在這樣的學習型態下，老師要仔細分析哪些部分的內容是自己教學，哪些部分的內容是利用學生分組的互動交流完成學習，以教學目的來選擇適合的教學方式。學生也不在是被動接受，而是主動學習，提升學習上的動機與積極性，帶動學習氣氛。

在演講的最後一部分，張校長除了跟老師們介紹合作學習的四大要素「教師講授」、「小組學習」、「評量」及「小組表揚」之外，也現場帶著參與研習的老師們根據不同的教學目標設計不一樣的分組形式及任務分配，讓現場參加學習的老師們都獲益良多。