隨著新課綱的推動，這幾年英文科也常常與其他科目跨科進行合作。然而這樣的合作中英文常常會變成只有當翻譯機的角色，只停留在聽說讀寫，卻沒有更進一步提升到思考的層次。為了讓老師們能更清楚如何把思考性議題融入英文教學，本校英文科特地與臺中市教育局學科輔導團合作，邀請到教學創意廣受肯定的文華高中試務組李宜軒組長分享把難民議題融入英文教學的經驗。

宜軒組長一開始利用聯合國的永續發展目標(Sustainable Development Goals: SDGs)當作出發點，提醒老師們可以在課程設計時把這類與人類生存有關的國際議題融入教學，讓學生學習時更有感。宜軒組長接著分享了她所教過的敘利亞難民議題、臺灣移工人權議題以及環境議題。除了有多元的國際關懷議題之外，宜軒組長的課程設計更強調學生的學習表現，讓學生參與為外籍漁工募集冬衣等實際活動，把課堂中關心的議題化為實際行動  。

此次的研習讓參與的老師獲益良多。不但學會如何把國際議題融入課堂教學，也學到如何讓學生們可以有多元的學習表現。更重要的是學生除了培養流利的語言能力及廣博的國際觀，更能培養關懷弱勢的愛心。會後宜軒組長也熱心並仔細地回答與會老師的提問，也期許大家能教出有思辨能力與有愛心的未來國際公民。